{"version":{},"omfattning":"30","avvecklad":false,"betygsskala":"UNDEFINED","kravTidigareStudier":"UNDEFINED","beskrivning":[],"huvudomrade":[{"huvudomrade":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Pedagogik"}],"beskrivning":[]}}],"utbildningsomrade":[],"amnesord":[],"kravBehorighet":[{"sprakkod":"se","text":"Pedagogik, avancerad nivå, Specialpedagogiska områden och perspektiv, 30 högskolepoäng."}],"uid":"562542D5-EFE9-40F9-B3DE-852822168E00","organisation":{"hrReferensNummer":[],"benamning":[],"beskrivning":[]},"utbildningskod":"PE011A","grundtyp":"KURS","utbildningstyp":"UNDEFINED","utbildningsform":"HOGSKOLEUTBILDNING","studieordning":"UNDEFINED","nivainomstudieordning":"AVANCERAD","amnesomrade":[],"status":"KOMPLETT","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Pedagogik, avancerad nivå, Styrning och förändring: specialpedagogiska frågor"},{"sprakkod":"en","text":"Education, Second Cycle, Policy and Change: Special Needs Issues"}],"fritext":{"KURSEXAMINA":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003ch3\u003eProfessionella samtal och rådgivning\u003c/h3\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eProfessionella samtal och rådgivning I\u003c/i\u003e, 15 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: A001)\u003cbr\u003eIndividuella skriftliga uppgifter i form av ett paper.\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eProfessionella samtal och rådgivning II\u003c/i\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: A005)\u003cbr\u003eObligatoriska moment i form av deltagande i seminarier och workshops på campusdagarna, webbinarier på distans och inlämningsuppgifter.\u003c/p\u003e\u003ch3\u003eStyrning och pedagogiskt ledarskap\u003c/h3\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eStyrning och pedagogiskt ledarskap I\u003c/i\u003e, 9 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: B001)\u003cbr\u003eIndividuell skriftlig uppgift i form av paper.\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eStyrning och pedagogiskt ledarskap II\u003c/i\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: B002)\u003cbr\u003eObligatoriska moment i  form av deltagande i seminarier och  workshops på campusdagarna, webbinarier på distans och inlämningsuppgifter.\u003c/p\u003e\u003ch3\u003eSpecialpedagogens uppdrag och yrkesroll\u003c/h3\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eSpecialpedagogens uppdrag och yrkesroll I\u003c/i\u003e, 3 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: C003)\u003cbr\u003eIndividuell skriftlig uppgift, fullgjort verksamhetsmoment samt obligatoriska moment i form av deltagande i seminarier och webbinarier.\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eSpecialpedagogens uppdrag och yrkesroll II\u003c/i\u003e, 3 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: C004)\u003cbr\u003eIndividuell skriftlig uppgift, fullgjort verksamhetsmoment samt obligatoriska moment i form av deltagande i seminarier och webbinarier.\u003c/p\u003e"}]},"KURSBETYG":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)"}]},"KURSBEDOMNINGSFORM":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"För att erhålla betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd om minst 21 högskolepoäng."}]},"PROGRAMALLMANT":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003cp\u003e\u003ci\u003eProfessionella samtal och rådgivning I\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eProfessionella samtal och rådgivning II\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eStyrning och pedagogiskt ledarskap I\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eStyrning och pedagogiskt ledarskap II\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eSpecialpedagogens uppdrag och yrkesroll I\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eSpecialpedagogens uppdrag och yrkesroll II\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e"}]},"PROGRAMMAL":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"//Kunskap och förståelse//\n Den studerande ska efter avslutad kurs visa fördjupade kunskaper om\r\n@@grupprocessers betydelse i samtal,\r\n@@olika perspektiv på kommunikation och samtal,\r\n@@hur såväl den nationella som den lokala styrningen av skolan kan förstås i relation till specialpedagogisk verksamhet,\r\n@@skolans mål- och resultatstyrning samt kunna problematisera dess konsekvenser för det specialpedagogiska fältet, och\r\n@@barnets rätt till utbildning.\r\n//Färdighet och förmåga//\n Efter avslutad kurs ska den studerande kunna\r\n@@analysera, jämföra och diskutera olika perspektiv på kommunikation och samtal,\r\n@@vara en kvalificerad samtalspartner och rådgivare i pedagogiska frågor,\r\n@@självständigt genomföra uppföljning och utvärdering,\r\n@@problematisera och bedöma arbetet med skolutveckling och utvärdering,\r\n@@kritiskt granska hinder och möjligheter vid utvärderingar och uppföljningar, i relation till nationella och lokala styrdokument,\r\n@@problematisera och bedöma arbetet med särskilt stöd gällande funktionsnedsättningar, inbegripet neuropsykiatriska svårigheter, och hur detta arbete kan leda till skolutveckling, och\r\n@@analysera hur samarbete med skolledningen kan till leda utveckling av det pedagogiska arbetet med målet att kunna möta behoven hos alla barn och elever.\r\n//Värderingsförmåga och förhållningssätt//\n Efter avslutad kurs visar den studerande ökad förmåga att\r\n@@diskutera etiska frågeställningar i relation till rollen som kvalificerad samtalspartner och rådgivare,\r\n@@visa insikt om betydelsen av lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper,\r\n@@visa självkännedom och empatisk förmåga, och\r\n@@göra bedömningar i relation till mål och värden som uttrycks i den internationella barnkonventionen och nationella och lokala styrdokument."}]},"EXAMENKOMMENTAR":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"//Tid för examination//\n Om tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsram för den.\r\n//Komplettering för godkänt betyg// \n Examinator kan bestämma att den studerande som inte godkänts på kursen får utföra kompletterande uppgifter i stället för helt omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom en vecka efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande.\r\n//Frånvaro vid obligatoriska moment//\n Vid eventuell frånvaro från obligatoriska moment gäller universitetets regler för omexamination. I det fall det finns särskilda skäl att göra undantag från tidsintervallet beslutar examinator när det obligatoriska momentet ska genomföras. Examinator kan dock besluta att ersättningsuppgift ska ges.\r\n//Frånvaro vid utbildning//\n Vid eventuell frånvaro från utbildningen som är verksamhetsförlagd ska den studerande i samråd med delkursansvarig komplettera den inom kursens ram."}]},"KURSFORDJUPNING":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"AXX "}]},"PROGRAMINNEHALL":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":""}]},"KURSUPPDRAG":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"N"}]},"PROGRAMOVRIGT":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Delkursen: //Specialpedagogens uppdrag och yrkesroll// är förlagd i skolverksamhet med åtta arbetsdagar inom fyra sammanhållande veckor per termin, samt redovisningsseminarier eller webbinarier. Den studerande söker själv sin placering i samråd med universitetet."}]},"LITTERATURLISTA":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eProfessionella samtal och rådgivning, 15 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eObligatorisk litteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nBjørndal, Cato R.P. (senaste upplaga)\n//Det värderande ögat: observation, utvärdering och utveckling i undervisning och handledning//\n Stockholm: Liber\n(valda delar)\r\nBjørndal, Cato R.P. (senaste upplaga)\n//Konstruktiva stödsamtal perspektiv och redskap vid handledning, rådgivning, mentorskap och coaching//\n Stockholm: Liber\r\nBörjesson, Mats \u0026 Rehn, Alf (senaste upplaga)\n//Makt//\n Stockholm: Liber\n(valda delar)\r\nColnerud, Gunnel (2017)\n//Läraryrkets etik och värdepedagogiska praktik//\nStockholm: Liber\r\nGranström, Kjell (2006)\n//Dynamik i arbetsgrupper: om grupprocesser på arbetet//\n Lund: Studentlitteratur\r\nGroth, Dennis (2007)\n//Uppfattningar om specialpedagogiska insatser. Aspekter ur elevers och speciallärares perspektiv//\n Luleå tekniska universitet\n(valbar mot Mollberger Hedqvist, von Ahlenfeld Nisser, Åberg, eller Åsén Nordström)\r\nHelldin, Rolf \u0026 Sahlin, Birgitta (senaste upplaga)\n//Etik i specialpedagogisk verksamhet//\n Lund: Studentlitteratur\n(valda delar)\r\nHilmarsson, Hilmar Thór (senaste upplaga)\n//Samtalet med känslomässig intelligens//\n Lund: Studentlitteratur\r\nKroksmark, Tomas \u0026 Åberg, Karin (red.) (senaste upplaga)\n//Handledning i pedagogisk arbete//\n Lund: Studentlitteratur\n(valda delar)\r\nLauvås, Per, Hofgaard Lycke, Kirsten \u0026 Handal, Gunnar (2016)\n//Kollegahandledning med kritiska vänner//\nLund: Studentlitteratur\r\nLendahls Rosendahl, Birgit \u0026 Rönnerman, Karin (2005)\n\"Med fokus på handledning i skolors förändringsarbete\" ur\n //Pedagogisk Forskning i Sverige vol.10, nr 1//, s. 31-51\r\nMcMahon, H. George, Mason, Erin C., Daluga-Guenter, Nichole \u0026 Ruiz, Alina (2014)\n\"An Ecological Model of Professional School Counseling\" i \n//Journal of Counseling \u0026 Development, 92(4), //459-471\r\nMollberger Hedqvist, Gun (2006)\n//Samtal för förståelse. Hur utvecklas yrkeskunnande genom samtal?//\n Stockholm: Diss, HLS förlag, Lärarhögskolan i Stockholm\n(valda delar), (valbar mot Groth, von Ahlenfeld Nisser, Åberg eller Åsén Nordström)\r\nPettersson, Gerd \u0026 Ström, Kristina (2016)\n\"Consultation in Special Needs Education in Rural Schools in Sweden - An act of Collaboration between Educators\" i// Journal of Education and Training. 2017, Vol. 4, No. 1//\r\nRegeringskansliet (2006)\n//Mänskliga rättigheter - Konventionen om barnets rättigheter//\n(www.regeringen.se)\r\nvon Ahlefeld Nisser, Désirée (2009)\n//Vad kommunikation vill säga - en iscensättande studie om specialpedagogers yrkesroll och kunskapande samtal//\n Stockholm: Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Special-pedagogiska institutionen\n(valbar mot Groth, Mollberger Hedqvist, Åberg eller Åsén Nordström)\r\nÅberg, Karin (2009)\n//Anledning till handledning. Skolledares perspektiv på grupphandledning//\n Jönköping: Högskola\n(valbar mot Groth, Mollberger Hedqvist, von Ahlenfeld Nisser eller Åsén Nordström)\r\nÅsen Nordström, Elisabeth (2014)\n//Pedagogisk handledning i tanke och handling-en studie av handledares lärande. //Doktorsavhandling\n// Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet\n//(www.diva-portal.org/smash/get/diva2:688920/FULLTEXT02.pdf), (valda delar), \n(valbar mot Groth, Mollberger Hedqvist, von Ahlenfeld Nisser eller Åberg)\r\nÅsén Nordström, Elisabeth (2017)\n//Kollegialt lärande genom pedagogisk handledning och lärande samtal//\n Stockholm: Liber\n(valda delar)\r\n**Tillägg och komentarer**\nTillkommer valbar avhandling eller annan forskningslitteratur om ca 200 sidor i samråd med lärare samt skollag, läroplaner och kursplaner. Därtill väljs en valbar skönlitterär text.\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eReferenslitteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nSundqvist, Christel, von Ahlefeld Nisser, Désirée \u0026 Ström, Kristina (2014)\n\"Consultation in special needs education in Sweden and Finland: a comparative approach\" i// \nEuropean Journal of Special Needs Education, 29:3, //297-312\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eStyrning och pedagogiskt ledarskap, 9 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eObligatorisk litteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nBerg, Gunnar (senaste upplaga)\n//Skolledarskap och skolans frirum//\nLund: Studentlitteratur\n(valda delar)\r\nBlossing, Ulf (2013)\n\"Förändringsagenter för skolutveckling: roller och implementeringsprocess\" ur\n//Pedagogisk Forskning i Sverige, årgång 18, nr 3-4//\n(valbar mot Rönnerman \u0026 Olin)\r\nEnglund Tomas \u0026 Quennerstedt, Ann (senaste upplaga)\n//Vadå likvärdighet?//\nGöteborg: Daidalos\n(valda delar)\r\nGerrbo, Ingemar (2012)\n//Idén om en skola för alla och specialpedagogisk organisering i praktiken//\nGöteborg: Acta universitatis Gothoburgensis, Serie: Gothenburg studies in educational sciences, Göteborgs universitet 0436-1121 ; 326 \n(valda delar)\r\nHägglund, Solveig, Quennerstedt, Ann \u0026 Thelander Nina (senaste upplaga)\n//Barns och ungas rättigheter i utbildning//\nMalmö: Gleerups\n(valda delar)\r\nLindqvist, Gunilla (2013)\n\"SENCO:s Vanguards or in Vain\" i// Journal of Research in Special Educational Needs Volume 13, Number 3,//\n198-207\r\nMcMaster, Christopher (2013)\n\"Building Inclusion from the Ground up: A Review of Whole School Re-Culturing Programmes for Sustaining Inclusive Change\" i// International Journal of Whole Schooling,9, 2 //s. 1-24\r\nQuennerstedt, Ann (2010)\n\"Children, but not really humans? Critical reflections on the hampering effect of the \"3 p\u0027s\" i// \nInternational Journal of Children\u0027s Rights 18, //619-635\n(valda delar)\r\nRönnerman, Karin \u0026 Olin, Anette (2013)\n\"Kvalitetsarbete i förskolan belyst genom tre ledningsnivåer\" ur\n//Pedagogisk forskning i Sverige. Årgång 18, nr 3-4//\n(valbar mot Blossing)\r\nSkolinspektionen (2012)\n//Skolans kvalitetsarbete ger möjlighet till förändring//\n(www.skolinspektionen.se)\r\nSkolinspektionen (2009)\n//Vi vässar pennan. Skolinspektionen med fokus på kunskap och kvalitet//\nStockholm: Fritzes\n(www.skolinspektionen.se)\r\nSkolverket (2012)\n//Likvärdig utbildning i svensk grundskola? En kvantitativ analys av likvärdighet över tid//\nStockholm: Skolverket\n(www.skolverket.se)\r\nSvenningsson, Stefan \u0026 Alvesson, Mats (senaste upplaga)\n//Ledarskap//\nMalmö: Liber\r\nWahlström, Ninni (senaste upplaga)\n//Mellan leverans och utbildning. Om lärande i en mål- och resultatstyrd skola//\nGöteborg: Daidalos\n(valda delar)\r\n**Tillägg och kommentarer\n**Tillkommer forskningslitteratur om ca 200 sidor i samråd med lärare, samt skollag, läroplaner och kursplaner.\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eSpecialpedagogens uppdrag och yrkesroll, 6 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eObligatorisk litteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nHjörne, Eva \u0026 Säljö, Roger (2004)\n\"There Is Something About Julia\": Symptoms, Categories, and the Process of Invoking Attention Defecit Hyperactivity Disorder In the Swedish School: A case Study\" i// \nJournal of Language, identity and Education, 3, 1//, 1-24, doi.org/10.1207/s15327701jlie0301_1\r\nHult, Agneta \u0026 Olofsson, Anders (red.) (senaste upplaga)\n//Utvärdering och bedömning i skolan. För vem och varför?\n//(valda delar)\r\nPettersson, Charlotta (2017)\n\"Specialpedagogiskt stöd - dilemman med genuskodade diagnoser\" i C., Pettersson, K, Wickman, K., \u0026 M, Takala, M. (red.). ur //Genus och specialpedagogik - praktiknära perspektiv FoU-skriftserie nr 7/2017//\n Specialpedagogiska skolmyndigheten\r\nSundqvist, Christel (2012)\n//Perspektivmöten i skola och handledning: lärares tankar om specialpedagogisk handledning//\n Åbo: Åbo Akademi\r\n**Tillägg och kommentarer\n**Delkursen är verksamhetsförlagd, vari ingår dels tidigare delkursers litteratur, dels litteratur om ca 250 sidor i anslutning till vald VFU-uppgift."}]},"LITTERATURLISTASTATUS":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"KLAR"}]},"KURSSTUDIEFORM":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Kursen är en webbaserad utbildning med två campusträffar per termin. Undervisningen ges via ett webbaserat kommunikationsverktyg och kan bestå av föreläsningar, seminarier och webbinarier.\r\nDelkursen: //Specialpedagogens uppdrag och yrkesroll// är förlagd i skolverksamhet."}]},"KURSBESTAMMELSER":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Om kursen genomgår sådana förändringar som är så omfattande att studenten inte kan examineras i enlighet med denna kursplan så anordnas möjlighet till särskilda examinationer i enlighet med universitetets lokala riktlinjer. Om det blir aktuellt kommer institutionen att informera berörda studenter."}]},"PROGRAMINNEHALLEX":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eProfessionella samtal och rådgivning, 15 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\nDelkursen belyser kommunikation och samtal ur olika perspektiv. Mot denna bakgrund behandlas och problematiseras det professionella samtalet, att vara en kvalificerad samtalspartner och rådgivare i pedagogiska frågor. I delkursen utvecklas även färdigheter i att leda samtal. Etiska aspekter som aktualiseras i samtal belyses och dynamiken i grupprocesser behandlas.\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eStyrning och pedagogiskt ledarskap, 9 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\nI delkursen uppmärksammas skolans mål- och resultatstyrning, samt styrningens konsekvenser för den lokala skolpraktiken med relevans för det specialpedagogiska fältet. Vidare belyses frågan om skolans ledning samt samarbete mellan skolledning och den specialpedagogiska funktionen. I delkursen problematiseras även barnets tillträde och tillit till skolan.\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eSpecialpedagogens uppdrag och yrkesroll, 6 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\nDelkursen handlar om professionsutveckling och är förlagd i skolverksamhet. Under delkursen följer den studerande en specialpedagog med uppgift att sätta sig in i vilka problem denna ställs inför, hur de hanteras och vilka kompetenser dessa ställer krav på. Det kan röra sig om organisatoriska frågor, relationsproblem och mera individinriktade åtgärder. Under del I ska den studerande öva färdigheter som kvalificerad samtalspartner och visa förmåga till analys och reflektion samt utvärdering av sina egna erfarenheter som kvalificerad samtalspartner. Under del II analyserar den studerande lärmiljöer och olika former av särskilt stöd relaterat till funktionsnedsättningar med neuropsykiatrisk problematik och hur det genom analys kan användas som grund för skolutveckling. Den studerande gör också en analys av hur man lokalt kan driva förebyggande eller främjande arbete i dessa avseenden på individ- grupp- och organisationsnivå.\r\n"}]},"PROGRAMPOPULARBESKRIVNING":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"2019-03-12 00:00:00.0"}]},"PROGRAMINKRAV":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"1.0"}]}},"datum":{"FASTSTALLANDEDATUM":{"startDatum":"2019-03-12T00:00:00.000Z","periodkod":[{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V19"},{"sprakkod":"en","text":"V19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT19"},{"sprakkod":"en","text":"VT19"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20191"},{"sprakkod":"en","text":"20191"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201911"},{"sprakkod":"en","text":"201911"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2019-03-12"},{"sprakkod":"en","text":"2019-03-12"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2019"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2019"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2019"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2019"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V19"},{"sprakkod":"en","text":"V19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT19"},{"sprakkod":"en","text":"VT19"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20191"},{"sprakkod":"en","text":"20191"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201911"},{"sprakkod":"en","text":"201911"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2019-03-12"},{"sprakkod":"en","text":"2019-03-12"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2019"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2019"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2019"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2019"}]}],"periodTidsrelation":"INOM"},"IKRAFTTRADANDETERMIN":{"startDatum":"2019-09-02T00:00:00.000Z","slutDatum":"2020-01-19T00:00:00.000Z","periodkod":[{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"se","text":"20192"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"H19"},{"sprakkod":"en","text":"H19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT19"},{"sprakkod":"en","text":"HT19"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20192"},{"sprakkod":"en","text":"20192"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201936"},{"sprakkod":"en","text":"201936"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2019-09-02"},{"sprakkod":"en","text":"2019-09-02"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT 2019"},{"sprakkod":"en","text":"HT 2019"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Höstterminen 2019"},{"sprakkod":"en","text":"Autumn semester 2019"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"H19"},{"sprakkod":"en","text":"H19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT19"},{"sprakkod":"en","text":"HT19"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20192"},{"sprakkod":"en","text":"20192"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201936"},{"sprakkod":"en","text":"201936"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2019-09-02"},{"sprakkod":"en","text":"2019-09-02"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT 2019"},{"sprakkod":"en","text":"HT 2019"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Höstterminen 2019"},{"sprakkod":"en","text":"Autumn semester 2019"}]}],"periodkodslut":[{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V20"},{"sprakkod":"en","text":"V20"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT20"},{"sprakkod":"en","text":"VT20"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20201"},{"sprakkod":"en","text":"20201"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202004"},{"sprakkod":"en","text":"202004"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2020-01-19"},{"sprakkod":"en","text":"2020-01-19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2020"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2020"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2020"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2020"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V20"},{"sprakkod":"en","text":"V20"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT20"},{"sprakkod":"en","text":"VT20"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20201"},{"sprakkod":"en","text":"20201"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202004"},{"sprakkod":"en","text":"202004"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2020-01-19"},{"sprakkod":"en","text":"2020-01-19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2020"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2020"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2020"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2020"}]}],"periodTidsrelation":"EFTER"},"INRATTANDEDATUM":{"startDatum":"2016-02-09T00:00:00.000Z","periodkod":[{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V16"},{"sprakkod":"en","text":"V16"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT16"},{"sprakkod":"en","text":"VT16"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20161"},{"sprakkod":"en","text":"20161"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201607"},{"sprakkod":"en","text":"201607"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2016-02-09"},{"sprakkod":"en","text":"2016-02-09"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2016"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2016"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2016"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2016"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V16"},{"sprakkod":"en","text":"V16"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT16"},{"sprakkod":"en","text":"VT16"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20161"},{"sprakkod":"en","text":"20161"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201607"},{"sprakkod":"en","text":"201607"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2016-02-09"},{"sprakkod":"en","text":"2016-02-09"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2016"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2016"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2016"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2016"}]}],"periodTidsrelation":"INOM"}},"faststallandeOrganisation":{"hrReferensNummer":[],"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Prefekt"}],"beskrivning":[],"kod":"Prefekt"},"visaWebb":"UNDEFINED","visaXML":"UNDEFINED"}