{"version":{},"omfattning":"30","avvecklad":true,"betygsskala":"UNDEFINED","kravTidigareStudier":"UNDEFINED","beskrivning":[],"huvudomrade":[{"huvudomrade":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Pedagogik"}],"beskrivning":[]}}],"utbildningsomrade":[],"amnesord":[],"kravBehorighet":[{"sprakkod":"se","text":"Förskolepedagogik IV, 7,5 högskolepoäng, Utbildningsvetenskaplig kärna IIb, inriktning förskola, 7,5 högskolepoäng samt Utbildningsvetenskaplig kärna III, inriktning förskola, 15 högskolepoäng."}],"uid":"98386B91-2932-411F-9677-58AC454DB94A","organisation":{"hrReferensNummer":[],"benamning":[],"beskrivning":[]},"utbildningskod":"PE014A","grundtyp":"KURS","utbildningstyp":"UNDEFINED","utbildningsform":"HOGSKOLEUTBILDNING","studieordning":"UNDEFINED","nivainomstudieordning":"AVANCERAD","amnesomrade":[],"status":"KOMPLETT","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Förskolepedagogik VI"},{"sprakkod":"en","text":"Early Years Education VI"}],"fritext":{"KURSEXAMINA":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003ch3\u003eDe yngre barnens språkande 2\u003c/h3\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eDe yngre barnens språkande 2, I\u003c/i\u003e, 7,5 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: A001)\u003cbr\u003eIndividuell skriftlig slutuppgift, som också utgör underlag för en muntlig presentation.\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eDe yngre barnens språkande 2, II\u003c/i\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: A002)\u003cbr\u003eObligatoriska moment i form av deltagande i seminarier.\u003c/p\u003e\u003ch3\u003eAtt stödja barns lärande i matematik 2\u003c/h3\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eAtt stödja barns lärande i matematik 2, I\u003c/i\u003e, 7,5 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: B001)\u003cbr\u003eIndividuell muntlig presentation.\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eAtt stödja barns lärande i matematik 2, II\u003c/i\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: B002)\u003cbr\u003eObligatoriska moment i form av deltagande i seminarier.\u003c/p\u003e\u003ch3\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 4\u003c/h3\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 4, I\u003c/i\u003e, 5 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: C001)\u003cbr\u003eFullgjord VFU.\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 4, II\u003c/i\u003e, 2,5 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: C002)\u003cbr\u003eIndividuell muntlig presentation med skriftligt underlag.\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 4, III\u003c/i\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: C003)\u003cbr\u003eObligatoriska moment i form av deltagande i seminarier.\u003c/p\u003e\u003ch3\u003eFörskollärares professionsblivande\u003c/h3\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eFörskollärares professionsblivande I\u003c/i\u003e, 7,5 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: D001)\u003cbr\u003eIndividuell muntlig och skriftlig presentation.\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eFörskollärares professionsblivande II\u003c/i\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: D002)\u003cbr\u003eObligatoriska moment i form av deltagande i seminarier.\u003c/p\u003e"}]},"KURSBETYG":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)"}]},"KURSBEDOMNINGSFORM":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"För att erhålla betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på minst 20 högskolepoäng."}]},"PROGRAMALLMANT":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003cp\u003e\u003ci\u003eDe yngre barnens språkande 2, I\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eDe yngre barnens språkande 2, II\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eAtt stödja barns lärande i matematik 2, I\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eAtt stödja barns lärande i matematik 2, II\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 4, I\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 4, II\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U) eller Godkänd (G).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 4, III\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eFörskollärares professionsblivande I\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eFörskollärares professionsblivande II\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e"}]},"PROGRAMMAL":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"//Kunskap och förståelse//\nDen studerande ska efter avslutad kurs visa\r\n@@fördjupade kunskaper om barns språk- och skriftspråksutveckling utifrån olika teoretiska och didaktiska perspektiv,\r\n@@fördjupade kunskaper om betydelsen av lek och estetiska uttrycksformer för barns språk- och skriftspråkslärande,\r\n@@fördjupade kunskaper om betydelser av mångfald och flerspråkighet i förskolans och förskoleklassens verksamhet,\r\n@@kunskap om svårigheter som kan uppstå i barns språkutveckling och hur sådana kan bemötas och förebyggas,\r\n@@fördjupade kunskaper om teoretiska perspektiv på barns lek och lärande i matematik,\r\n@@fördjupade kunskaper om förskollärares uppdrag avseende barns matematiska lärande,\r\n@@fördjupade kunskaper om förskollärares professionella yrkesutövande och pedagogiska ledarskap utifrån aktuell forskning.\r\n//Färdighet och förmåga\n//Efter avslutad kurs ska studerande\r\n@@på ett fördjupat sätt kunna redogöra för hur förskollärare kan skapa en språkutvecklande och språkstödjande verksamhet utifrån olika barns behov och förutsättningar,\r\n@@visa fördjupad förmåga att planera för och följa upp verksamhetens innehåll och arbetsformer i syfte att stödja och stimulera alla barns språk- och skriftspråksutveckling,\r\n@@visa fördjupad förmåga att med utgångspunkt i aktuell forskning planera verksamhetens innehåll och miljö för att ta tillvara och vidareutveckla alla barns matematiska erfarenheter och kompetenser,\r\n@@visa fördjupad förmåga att analysera, värdera och följa upp verksamhetens arbete för att skapa goda villkor för alla barns möjligheter till matematisk utveckling,\r\n@@visa fördjupad förmåga att möta varje barns behov av omsorg samt ta tillvara och stimulera barns lek, lärande och utveckling,\r\n@@utifrån ämnesdidaktiska överväganden självständigt planera, genomföra och dokumentera pedagogisk verksamhet med barns olika intressen och förmågor i fokus,\r\n@@visa förmåga att argumentera för olika didaktiska val i samband med egna aktiviteter i förskolans verksamhet,\r\n@@visa förmåga att i samverkan med andra diskutera specialpedagogiska behov, och\r\n@@tillämpa en praktiknära vetenskaplig metod för att analysera sina egna kompetenser i syfte att utveckla sitt pedagogiska ledarskap.\r\n//Värderingsförmåga och förhållningssätt\n//Efter avslutad kurs visar den studerande förmåga att\r\n@@på ett fördjupat sätt överväga och argumentera för olika didaktiska val i arbetet med att främja alla barns språkliga utveckling och lärande i relation till aktuell forskning, och förskolans och förskoleklassens uppdrag,\r\n@@på ett fördjupat sätt argumentera för olika didaktiska val i arbetet med alla barns lärande i matematik i relation till aktuell forskning samt förskolans och förskoleklassens uppdrag,\r\n@@visa fördjupad självkännedom och empatisk förmåga,\r\n@@visa ett fördjupat professionellt förhållningssätt i mötet med barn och deras vårdnadshavare,\r\n@@i det pedagogiska arbetet göra etiska bedömningar med beaktande av barns mänskliga rättigheter, och\r\n@@identifiera sitt behov av ytterligare kunskap för att utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet."}]},"EXAMENKOMMENTAR":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"//Tid för examination//\nOm tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsramar för den.\r\n//Frånvaro vid obligatoriska moment//\nVid eventuell frånvaro från obligatoriska moment gäller universitetets regler för omexamination. I det fall det finns särskilda skäl att göra undantag från tidsintervallet beslutar examinator när det obligatoriska momentet ska genomföras. Examinator kan dock besluta att ersättningsuppgift ska ges.\r\n//Frånvaro vid verksamhetsförlagd utbildning//\nVid eventuell frånvaro från den verksamhetsförlagda utbildningen ska den studerande i samråd med VFU-lärare/arbetslag komplettera den inom kursens ram.\r\n//Begränsning av antal provtillfällen\n//För kurser inom lärarprogrammen som innehåller verksamhetsförlagd utbildning (VFU) begränsas antalet tillfällen för den verksamhetsförlagda utbildningen till två (Dnr ORU 2018/01721). Studenter har rätt till stöd i samband med pågående VFU där det finns tveksamhet om VFU kommer fullgöras. Studenten har även rätt till stöd inför en eventuell förnyad prövning i enlighet med dokumentet ”Stöd vid tveksamhet om fullgjord VFU” (Dnr ORU 2018/04263).//\n//"}]},"KURSFORDJUPNING":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"AXX "}]},"PROGRAMINNEHALL":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Kursen innehåller en professions- och ämnesfördjupning i förhållande till förskollärares yrkesutövning och pedagogiska ledarskap, vilken bygger på tidigare ämnesdidaktiska kurser. I kursen ingår verksamhetsförlagd utbildning i vilken förskollärares professionella yrkesutövande och pedagogiska ledarskap fördjupas."}]},"KURSUPPDRAG":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"N"}]},"PROGRAMOVRIGT":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"//Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)//\nInnan påbörjad VFU ska utdrag ur belastningsregistret överlämnas till rektor eller motsvarande vid den skola där den studerande har sin VFU-placering.\r\nÖrebro universitet har tecknat avtal avseende verksamhetsförlagd utbildning (VFU) med godkända skolhuvudmän i Örebroregionen och dess närområde. Den studerande anmäler önskemål om placering enligt universitetets rutiner. Örebro universitet beslutar om slutlig placering. Beslutet kan avvika från önskemålen.\r\nDen studerande, som är antagen på Förskollärarprogrammet, ska anmäla önskemål inom förskola eller förskoleklass.\r\n//Utbildningsort//\nKursen är förlagd till Campus Örebro. Den verksamhetsförlagda utbildningen i kursen förläggs enligt ovanstående föreskrifter om verksamhetsförlagd utbildning."}]},"LITTERATURLISTA":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eObligatorisk litteratur som rör hela kursen\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nHildén, Ebba (2018)\n//Undervisning tillsammans med de yngsta förskolebarnen\n//Stockholm: Skolverket\r\nSheridan, Sonja \u0026 Williams, Pia, red. (2018)\n//Undervisning i förskolan. En kunskapsöversikt//\nStockholm: Skolverket\r\nSkolverket (2018)\n//Läroplan för förskolan Lpfö 18//\nStockholm: Skolverket\r\nSkolverket (2018)\n//Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Reviderad 2018//\nStockholm: Skolverket\r\nSkolverket (2016)\n//Förskoleklassen. Ett kommentarmaterial till läroplanens tredje del//\nStockholm: Skolverket\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eTillägg och kommentarer som rör hela kursen\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nDet kan tillkomma kostnader i samband med undervisning, t.ex. resekostnader i samband med fältstudier.\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eDe yngre barnens språkande 2, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eObligatorisk litteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nBergöö, Kerstin \u0026 Jönsson, Karin (2012)\n//Glädjen i att förstå: språk- och textarbete med barn//\nLund: Studentlitteratur\r\nBruce, Barbro, Ivarsson, Ulrika, Svensson, Anna-Karin \u0026 Sventelius, Eva (2016)\n//Språklig sårbarhet i förskola och skola. Barnet, språket och pedagogiken//\nLund: Studentlitteratur\r\nDeBruin-Parecki, Andrea, van Kleeck, Anne \u0026 Gear, Sabra (2016)\n//Utveckla förståelse i förskolan. En grund för god läsutveckling//\nLund: Studentlitteratur\r\nHofslundsengen, Hilde, Böyum, Sigrid \u0026 Sandnes Haukedal, Kjersti (2017)\n\"Dialogisk lesing som metode i barnehagen for å styrke barns språkferdigheter på andrespråket\" i// \nNordic Journal of Literacy Research, Vol 3, //2017, 1-16\nDOI: 10.23865/njlr.v3.724\r\nHvit, Sara (2015)\n\"Literacy events in toddler groups: Preschool educators\u0027 talk about their work with literacy among toddlers\" i// Journal of Early Childhood literacy, Vol 15(3),// 311-330\nDOI: 10.1177/1468798414526427\r\nJonsson, Agneta (2016)\n\"Förskollärares kommunikation med de yngsta barnen i förskolan: med fokus på kvalitativa skillnader i hur ett innehåll kommuniceras\" ur //Tidsskrift for nordisk barnehageforskning, Vol 12(1), //1-16\r\nKennedy, Eithne (2013)\n\"Creating Positive Literacy Learning Environments in Early Childhood\" i Larson, Joanne \u0026 Marsh, Jackie (Ed)// \nThe Sage Handbook of Early Childhood Literacy//\nLondon: Sage Publications Ltd\n(finns som E-bok)\r\nLillvist, Anne \u0026 Wilder, Jenny (red.) (2017)\n//Barns övergångar. Förskola, förskoleklass, fritidshem, grundsärskola och grundskola//\nLund: Studentlitteratur\n(valda delar)\r\nMilburn, Trelani F, Hipfner-Boucher, Kathleen, Weitzman, Elaine, Greenberg, Janice, Pelletier, Janette \u0026 Girolametto, Luigi (2017)\n\"Cognitive, linguistic and print-related predictors of preschool children\u0027s word spelling and name writing\" i \n//Journal of Early Childhood Literacy 17(1), //111-136\nDOI: 10.1177/1468798415624482\r\nNorling, Martina (2015)\n\"Förskolan - en arena för social språkmiljö och språkliga processer\" ur// \nMälardalen University Dissertations No. 173 Mälardalen University Press//\r\nOlsson, Liselott Mariett, Dahlberg, Gunilla \u0026 Theorell, Ebba (2016)\n\"Discplacing identity - placing aesthetics: early childhood literacy in a globalized world Discourse.\" i// \nStudies in the cultural politics of education, Vol 37(5), //717-738\nDOI:10.1080/01596306.2015.1075711\r\nSkaremyr, Ellinor (2014)\n\"Nyanlända barns deltagande i språkliga händelser i förskolan\". Licentiatuppsats ur//\nKarlstad University Studies 2014:41//\n(valda delar)\r\nWalsh, Rosalind L. \u0026 Hodge, Kerry A. (2016)\n\"Are we asking the right questions? An analysis of research on the effect of teachers\u0027 questioning on children\u0027s language during shared book reading with young children\" i\n//Journal of Early Childhood Literacy, 0(0), //1-31//\n//DOI: 10.1177/1468798416659124 ecl.sagepub.com\r\nWorthington, Maulfry \u0026 van Oers, Bert (2017)\n\"Children\u0027s social literacies: Meaning making and the emergence of graphical signs and texts in pretence\" i //Journal of Early Childhood Literacy 17(2), //147-175\nDOI: 10.1177/1468798415618534\r\n**Tillägg och kommentarer\n**Tillkommer litteratur och vetenskapliga artiklar, ca 50 sidor, samt referensmaterial för kartläggning av barns språkliga utveckling.**\n**\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eAtt stödja barns lärande i matematik 2, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eObligatorisk litteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nBjörklund, Camilla (2013)\n//Vad räknas i förskolan. Matematik 3-5 år//\nLund: Studentlitteratur\r\nBjörklund, Camilla, Magnusson, Maria \u0026 Palmér, Hanna (2018)\n\"Teachers’ involvement in children’s mathematizing–beyond dichotomization between play and teaching\" i\n//European Early Childhood Education Research Journal,// 1-12\r\nDelacour, Laurence (2016)\n\"Mathematics and didactic contract in Swedish preschools\" i//\n European Early Childhood Education Research Journal, 24:2//, 215-228\r\nFranzén, Karin (2014)\n\"Under-threes\u0027 mathematical learning - teachers\u0027 perspectives\" i// Early Years, 34:3, //241-254\r\nGejard, Gabriella (2018)\n//Matematiserande i förskolan: Geometri i multimodal interaktion//\nDoctoral dissertation, Acta Universitatis Upsaliensis\r\nGejard, Gabriella, \u0026 Melander, Helen (2018)\n\"Mathematizing in preschool: children’s participation in geometrical discourse\" i\n//European Early Childhood Education Research Journal, 26(4)//, 495-511\r\nInsulander, Eva \u0026 Svärdemo Åberg, Eva (2014)\n\"Vilken kunskap erkänns i det systematiska kvalitetsarbetet?: Om oförenliga tankestilar i dagens förskola\" ur// Nordisk Barnehageforskning, 7(12): //1-18\r\nPalmer, Anna (2011)\n//Hur blir man matematisk. Att skapa nya relationer till matematik och genus i arbetet med yngre barn//\nStockholm: Liber\r\nPalmér, Hanna (2016)\n\"What is the difference? Young children learning mathematics through problem solving\"\ni Tamsin Meaney, Ola Helenius, Maria L. Johansson, Troels Lange \u0026 Anna Wernberg (Ed),\n//Conference 2014, Cham, Schweiz: Springer International Publishing, Education in the Early Years: Results from the POEM2//\r\nPalmér, Hanna \u0026 van Bommel, Jorryt (2016)\n//Problemlösning som utgångspunkt: Matematikundervisning i förskoleklass//\nStockholm: Liber\r\nPerry, Bob, Docket, Sue \u0026 Harley, Elspeth (2007)\n\"Preschool Educators\u0027 Sustained Professional Development in Young Children\u0027s Mathematics Learning\" i //Mathematics Teacher Education and Development 2007, Vol. 8//, 117-134\r\nUnga, Johanna (2013)\n//Det är en spricka i allt, det är så ljuset kommer in. Matematik och föskolebarns experimenterande och potentialitet//\nStockholm: Stockholms Universitet\r\n**Tillägg och kommentarer\n**Tillkommer vetenskapliga artiklar samt referensmaterial inom det matematikdidaktiska området, ca 150 sidor.**\n**\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eObligatorisk litteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nNylund, Monica, Sandback, Cecilia, Wilhelmsson, Barbro \u0026 Rönnerman, Karin (2010)\n//Aktionsforskning i förskolan - trots att schemat är fullt//\nStockholm: Lärarförbundets förlag\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eFörskollärares professionsblivande, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eObligatorisk litteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nHedefalk, Maria, Almqvist, Jonas \u0026 Lundqvist, Eva (2015)\n\"Teaching in preschool\" i// Nordic Studies in Education, 34(01), //20-36\r\nJohansson, Eva \u0026 Emilson, Anette (2015)\n\"Conflicts and resistance: potentials for democracy learning in preschool\" i// International Journal of Early Years Education, 2016 Vol.24, No.1, //19-35\r\nLillvist, Anne \u0026 Wilder, Jenny (red.) (2017)\n//Barns övergångar. Förskola, förskoleklass, fritidshem, grundsärskola och grundskola//\nLund: Studentlitteratur\n(valda delar)\r\nRautio, Pauliina (2013)\n\"Children who carry stones in their pockets: on autotelic material practices in everyday life\" i// \nChildrens Geographies//\nDOI: 10.1080/14733285.213.812278\r\nRubinstein Reich, Lena, Tallberg Broman, Ingegerd \u0026 Vallberg Roth, Ann-Christine (2017)\n//Professionell yrkesutövning i förskola. Kontinuitet och förändring//\nLund: Studentlitteratur\r\nSundberg, Bodil, Areljung, Sofie, Due, Karin, Ottander, Christina \u0026 Tellgren, Britt (2015)\n\"Understanding preeschool emergent science in a cultural historical context through Activity Theory\" i// European Early Childhood Education Research Journal//\n(http://dx.doi.org/10.1080/1350293X.2014.978557)\r\nTheobald, Maryanne, Danby, Susan, Einarsdottir, Johanna, Bourne, Jane, Jones, Desley, Ross, Sharon, Knaggs, Helen \u0026 Carter-Jones, Claire (2015)\n\"Children\u0027s Perspectives of Play and Learning for Educational Practice\" i//  Education Sciences. 2015, 5, \n//345-362\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eReferenslitteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nHangaard Rasmusen, Torben (red.) (2016)\n//Lek på rätt väg? På spaning efter leken//\nLund: Studentlitteratur\r\n**Tillägg och kommentarer**\nTillkommer en avhandling om lek, ca 200 sidor."}]},"LITTERATURLISTASTATUS":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"KLAR"}]},"KURSSTUDIEFORM":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Undervisningen bygger undervisningen på ett studentcentrerat lärande och kan innefatta föreläsningar, seminarier, individuella uppgifter, gruppuppgifter, handledning och fältstudier.\r\nDelkursen: Verksamhetsförlagd utbildning 4 består av verksamhetsförlagd utbildning och seminarier."}]},"KURSBESTAMMELSER":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Om kursen genomgår sådana förändringar som är så omfattande att studenten inte kan examineras i enlighet med denna kursplan så anordnas möjlighet till särskilda examinationer i enlighet med universitetets lokala riktlinjer. Om det blir aktuellt kommer institutionen att informera berörda studenter."}]},"PROGRAMINNEHALLEX":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eDe yngre barnens språkande 2, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\nI delkursen fördjupas olika teoretiska och didaktiska perspektiv på barns språkande och lärande utifrån aktuell forskning, liksom hur detta kan stimuleras och stödjas i förskolans och förskoleklassens verksamhet. Barns möjligheter att använda och utforska skriftspråket genom lek, estetiska uttrycksformer och digitala medier fördjupas, liksom frågor om hur språklig och kulturell mångfald kan tas tillvara i verksamheten. Vidare studeras förskolans möjligheter att förebygga, uppmärksamma och hantera svårigheter med avseende på barns språkutveckling, liksom aspekter av och metoder för analys och uppföljning av barns tidiga språk- och skriftspråksutveckling.\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eAtt stödja barns lärande i matematik 2, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\nI delkursen fördjupas studierna gällande teoretiska och didaktiska perspektiv på barns möten med och lärande i matematik utifrån aktuell forskning. Vidare fördjupas studierna om hur förskolans verksamhet kan bidra till att barn genom lek och lustfyllt lärande utvecklar matematisk förståelse. Barns möte med matematik i vardagen belyses som grund för planering av förskolans verksamhet, så att alla barns föreställningar om matematik utmanas. Olika perspektiv på matematikens innehåll i förskola, förskoleklass och skola utifrån aktuella styrdokument och forskning behandlas.\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\nDelkursen är verksamhetsförlagd och genomförs i en förskola. Innehåll och mål är nära relaterade till de innehållsområden och ämnen som studerats under utbildningen. Under delkursen ska den studerande utveckla fördjupad förståelse för förhållandet mellan utbildningsvetenskaplig forskning och förskolans verksamhet. Delkursen fokuserar på förskollärarens uppdrag, didaktiska val och pedagogiska ledarskap. Kommande yrkesroll som förskollärare uppmärksammas och kommuniceras med arbetslaget. Den studerande analyserar sina egna kompetenser i syfte att utveckla sitt professionella yrkesutövande och pedagogiska ledarskap.\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eFörskollärares professionsblivande, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\nDelkursen fokuserar förskollärares professionella yrkesutövning i förhållande till aktuell forskning. Stor vikt läggs vid vidareutveckling av det egna pedagogiska ledarskapet utifrån förskolans och förskoleklassens uppdrag. Förskollärares didaktiska val av innehåll och arbetsformer diskuteras i relation till vetenskaplig grund. Vidare behandlas relationen mellan förskolans och förskoleklassens kunskapsuppdrag och dess värdegrundsuppdrag. Kunskapsuppdraget problematiseras även i förhållande till frågor om lek, omsorg, mångfald, och barns mänskliga rättigheter.\r\n"}]},"PROGRAMPOPULARBESKRIVNING":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"2019-03-12 00:00:00.0"}]},"PROGRAMINKRAV":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"1.0"}]}},"datum":{"FASTSTALLANDEDATUM":{"startDatum":"2019-03-12T00:00:00.000Z","periodkod":[{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V19"},{"sprakkod":"en","text":"V19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT19"},{"sprakkod":"en","text":"VT19"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20191"},{"sprakkod":"en","text":"20191"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201911"},{"sprakkod":"en","text":"201911"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2019-03-12"},{"sprakkod":"en","text":"2019-03-12"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2019"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2019"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2019"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2019"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V19"},{"sprakkod":"en","text":"V19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT19"},{"sprakkod":"en","text":"VT19"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20191"},{"sprakkod":"en","text":"20191"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201911"},{"sprakkod":"en","text":"201911"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2019-03-12"},{"sprakkod":"en","text":"2019-03-12"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2019"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2019"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2019"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2019"}]}],"periodTidsrelation":"INOM"},"IKRAFTTRADANDETERMIN":{"startDatum":"2019-09-02T00:00:00.000Z","slutDatum":"2020-01-19T00:00:00.000Z","periodkod":[{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"se","text":"20192"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"H19"},{"sprakkod":"en","text":"H19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT19"},{"sprakkod":"en","text":"HT19"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20192"},{"sprakkod":"en","text":"20192"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201936"},{"sprakkod":"en","text":"201936"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2019-09-02"},{"sprakkod":"en","text":"2019-09-02"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT 2019"},{"sprakkod":"en","text":"HT 2019"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Höstterminen 2019"},{"sprakkod":"en","text":"Autumn semester 2019"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"H19"},{"sprakkod":"en","text":"H19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT19"},{"sprakkod":"en","text":"HT19"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20192"},{"sprakkod":"en","text":"20192"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201936"},{"sprakkod":"en","text":"201936"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2019-09-02"},{"sprakkod":"en","text":"2019-09-02"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT 2019"},{"sprakkod":"en","text":"HT 2019"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Höstterminen 2019"},{"sprakkod":"en","text":"Autumn semester 2019"}]}],"periodkodslut":[{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V20"},{"sprakkod":"en","text":"V20"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT20"},{"sprakkod":"en","text":"VT20"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20201"},{"sprakkod":"en","text":"20201"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202004"},{"sprakkod":"en","text":"202004"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2020-01-19"},{"sprakkod":"en","text":"2020-01-19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2020"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2020"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2020"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2020"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V20"},{"sprakkod":"en","text":"V20"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT20"},{"sprakkod":"en","text":"VT20"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20201"},{"sprakkod":"en","text":"20201"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202004"},{"sprakkod":"en","text":"202004"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2020-01-19"},{"sprakkod":"en","text":"2020-01-19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2020"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2020"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2020"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2020"}]}],"periodTidsrelation":"EFTER"},"INRATTANDEDATUM":{"startDatum":"2018-02-06T00:00:00.000Z","periodkod":[{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V18"},{"sprakkod":"en","text":"V18"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT18"},{"sprakkod":"en","text":"VT18"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20181"},{"sprakkod":"en","text":"20181"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201806"},{"sprakkod":"en","text":"201806"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2018-02-06"},{"sprakkod":"en","text":"2018-02-06"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2018"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2018"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2018"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2018"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V18"},{"sprakkod":"en","text":"V18"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT18"},{"sprakkod":"en","text":"VT18"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20181"},{"sprakkod":"en","text":"20181"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"201806"},{"sprakkod":"en","text":"201806"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2018-02-06"},{"sprakkod":"en","text":"2018-02-06"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2018"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2018"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2018"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2018"}]}],"periodTidsrelation":"INOM"}},"faststallandeOrganisation":{"hrReferensNummer":[],"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Prefekt"}],"beskrivning":[],"kod":"Prefekt"},"visaWebb":"UNDEFINED","visaXML":"UNDEFINED"}