{"version":{},"omfattning":"22,5","avvecklad":false,"betygsskala":"UNDEFINED","kravTidigareStudier":"UNDEFINED","beskrivning":[],"huvudomrade":[],"utbildningsomrade":[],"amnesord":[],"kravBehorighet":[{"sprakkod":"se","text":"Ledarskap och konflikthantering, 7,5 högskolepoäng samt VFU 2, 7,5 högskolepoäng från Utbildningsvetenskaplig kärna II, inriktning förskola, 30 högskolepoäng."}],"uid":"5466D13F-BFFA-4621-8A16-B0B122633ECA","organisation":{"hrReferensNummer":[],"benamning":[],"beskrivning":[]},"utbildningskod":"PE113G","grundtyp":"KURS","utbildningstyp":"UNDEFINED","utbildningsform":"HOGSKOLEUTBILDNING","studieordning":"UNDEFINED","nivainomstudieordning":"GRUND","amnesomrade":[],"status":"KOMPLETT","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Förskolepedagogik VII"},{"sprakkod":"en","text":"Early Years Education VII"}],"fritext":{"EXAMENKOMMENTAR":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"**Samverkan med vårdnadshavare\n**//Samverkan med vårdnadshavare I//, 7,5 högskolepoäng (Provkod: A001)\nIndividuell skriftlig rapport.\r\n//Samverkan med vårdnadshavare II// (Provkod: A002)\nObligatoriska moment i form av deltagande i seminarier.\n**\nVerksamhetsförlagd utbildning 3\n**//Verksamhetsförlagd utbildning 3, I//, 4,5 högskolepoäng (Provkod: B001)\nFullgjord VFU.\r\n//Verksamhetsförlagd utbildning 3, II//, 3 högskolepoäng (Provkod: B002)\nIndividuell skriftlig uppgift och en gruppuppgift i form av en gestaltning.\r\n//Verksamhetsförlagd utbildning 3, III// (Provkod: B003)\nObligatoriska moment i form av deltagande i seminarier.\r\n**Kritisk pedagogik i förskolan**\n//Kritisk pedagogik i förskolan I//, 7,5 högskolepoäng (Provkod: C001)\nEn skriftlig uppgift.\r\n//Kritisk pedagogik i förskolan II// (Provkod: C002)\nObligatoriska moment i form av deltagande i seminarier och workshops.\r\n**Kommentar till examinationsformer\n**//Tid för examination\n//En examination ska genomföras vid den tidpunkt som bestäms av universitetet. Om en examination, som innebär att studenten kan utföra uppgiften på annan plats än i lärosätets lokaler (t.ex. hemtentamen) inte kan lämnas in i tid, beslutar examinator hur examinationen ska hanteras.\r\n//Frånvaro vid obligatoriska moment//\nVid eventuell frånvaro från obligatoriska moment gäller universitetets regler för omexamination. I det fall det finns särskilda skäl att göra undantag från tidsintervallet beslutar examinator när det obligatoriska momentet ska genomföras. Examinator kan dock besluta att ersättningsuppgift ska ges.\r\n//Frånvaro vid verksamhetsförlagd utbildning//\nVid eventuell frånvaro från den verksamhetsförlagda utbildningen ska den studerande i samråd med VFU-lärare/arbetslag komplettera den inom kursens ram.\r\n//Begränsning av antal provtillfällen//\nFör kurser inom lärarprogrammen som innehåller verksamhetsförlagd utbildning (VFU) begränsas antalet tillfällen för den verksamhetsförlagda utbildningen till två (ORU 2018/01721). Studenter har rätt till stöd i samband med pågående VFU där det finns tveksamhet om VFU kommer fullgöras. Studenten har även rätt till stöd inför en eventuell förnyad prövning i enlighet med dokumentet ”Riktlinjer för åtgärder vid tveksamhet om fullgjord VFU samt avbrytande av VFU” (ORU 2023/08452).\r\nStudent som påbörjar men inte fullföljer VFU, utan särskilda skäl, ska tilldelas betyget underkänt. Studenten har då förbrukat ett VFU-tillfälle. Underkänd VFU får endast genomföras ytterligare en gång.\r\nExaminator kan besluta om att med omedelbar verkan avbryta en students VFU eller motsvarande om studenten visar allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt. När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas i enlighet med institutionens riktlinjer."}]},"LITTERATURLISTASTATUS":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"KLAR"}]},"KURSSTUDIEFORM":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Undervisningen kan ske genom föreläsningar (på campus och/eller webb), seminarier, workshopar, studiegruppsarbeten, verksamhetsförlagd utbildning och fältstudier."}]},"KURSBETYG":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG)"}]},"KURSUPPDRAG":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"N"}]},"PROGRAMINNEHALL":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":""}]},"KURSFORDJUPNING":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"GXX "}]},"PROGRAMOVRIGT":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"//Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)//\nInnan påbörjad VFU ska utdrag ur belastningsregistret överlämnas till rektor eller motsvarande vid den skola där den studerande har sin VFU-placering.\r\nÖrebro universitet har tecknat avtal avseende verksamhetsförlagd utbildning (VFU) med godkända skolhuvudmän i Örebroregionen och dess närområde. Den studerande anmäler önskemål om placering enligt universitetets rutiner. Örebro universitet beslutar om slutlig placering. Beslutet kan avvika från önskemålen.\r\nDen verksamhetsförlagda utbildningen fullgörs inom ramen för en arbetsvecka enligt lärares arbetstidsavtal.\r\nEn hel VFU-vecka för studenten är 40 timmar, av dessa bör cirka 35 timmar utgöras av tid i verksamheten. Dessa 35 timmar innefattar bland annat tid tillsammans med handledare, förskollärare och barn, handledningstid och rast. Cirka 5 timmar avsätts till arbete med studiegruppsuppgifter från campus.\r\nStudent som påbörjar men inte fullföljer VFU, utan särskilda skäl, ska tilldelas betyget underkänt. Studenten har då förbrukat ett VFU-tillfälle. Underkänd VFU får endast genomföras ytterligare en gång.\r\n//Utbildningsort//\nKursen är förlagd till Campus Örebro. Den verksamhetsförlagda utbildningen i kursen förläggs enligt ovanstående föreskrifter om verksamhetsförlagd utbildning."}]},"PROGRAMMAL":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"**Kursgemensamma mål\n**Den studerande ska efter avslutad kurs kunna\r\n@@visa medvetenhet om vad som kännetecknar en vetenskaplig framställning och, i sina texter, göra lämpliga val mellan olika former för att kommunicera vetenskapliga resultat, och\r\n@@skriva begripliga texter som följer gängse normer för disposition, struktur, språkbehandling, akademiska referenshantering, samt skilja den egna rösten från andras.\r\n**Delkurs Samverkan med vårdnadshavare\n**Den studerande ska efter avslutad kurs kunna\r\n@@redogöra för vikten av samverkan med vårdnadshavare för barns möjligheter till omsorg, utveckling och lärande,\r\n@@belysa och kritiskt granska olika perspektiv på relationen mellan vårdnadshavare och förskola,\r\n@@analysera och reflektera över några av förskolans olika samverkansformer med vårdnadshavare,\r\n@@redogöra för ett interkulturellt förhållningssätt och resonera om dess betydelse för samarbete med vårdnadshavare,\r\n@@analysera och värdera vad ett professionellt förhållningssätt gentemot vårdnadshavare innebär och hur det kan realiseras i förskolans vardag, och\r\n@@självständigt planera, genomföra och redovisa en praktiknära studie av vetenskaplig karaktär som bygger på en insamling av data under delkursen verksamhetsförlagd utbildning 3 (VFU 3).\r\n**Delkurs Verksamhetsförlagd utbildning 3**\r\nDen studerande ska efter avslutad kurs kunna\r\n@@självständigt sätta in forskning som handlar om relationen mellan förskola och vårdnadshavare i en förskolekontext,\r\n@@med stöd av arbetslaget observera, dokumentera och analysera informella och formella samtal med vårdnadshavare som samverkansformer inom ramen för en praktiknära studie och forskningsbaserat lärande,\r\n@@förhålla sig professionellt i frågor som rör samverkan med vårdnadshavare och vårdnadshavares delaktighet,\r\n@@identifiera och resonera om faktorer som kan påverka samverkan med vårdnadshavare och vilka betydelser dessa har för utveckling av samverkans kvalitet,\r\n@@bidra till en positiv samtalsmiljö och orientera sig mot sin kommande roll som samtalsledare, och\r\n@@självständigt och kritiskt granska konsekvenser av olika handlingsalternativ i relation till utmaningar som kan uppstå i samarbetet mellan hem och förskola.\r\n**Delkurs Kritisk pedagogik i förskolan**\r\nDen studerande ska efter avslutad kurs kunna\r\n@@redogöra för olika former av ojämlikheter och maktordningar och hur de kan ta sig uttryck i förskolan samt hur de kan motverkas,\r\n@@redogöra för centrala aspekter av kritisk pedagogik och diskutera hur dessa perspektiv kan användas i förskolans verksamhet,\r\n@@diskutera de förändringsprocesser som bidrar till en likvärdig förskola,\r\n@@kritiskt granska hur olika kategorier och maktordningar samverkar med och utmanar varandra och vilken betydelse det får i förskolans verksamhet,\r\n@@kritiskt reflektera över och problematisera sitt eget pedagogiska ledarskap i förhållande till skapandet, upprätthållandet och omskapandet av olika värden och normer, och\r\n@@värdera och analysera konsekvenser av olika handlingsalternativ för att främja alla barns lika värde och motverka diskriminering och kränkningar i förskolans vardagliga verksamhet."}]},"KURSEXAMINA":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003ch3\u003eSamverkan med vårdnadshavare\u003c/h3\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eSamverkan med vårdnadshavare I\u003c/i\u003e, 7,5 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: A001)\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eSamverkan med vårdnadshavare II\u003c/i\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: A002)\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e\u003ch3\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 3\u003c/h3\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 3, I\u003c/i\u003e, 4,5 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: B001)\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 3, II\u003c/i\u003e, 3 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: B002)\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 3, III\u003c/i\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: B003)\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e\u003ch3\u003eKritisk pedagogik i förskolan\u003c/h3\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eKritisk pedagogik i förskolan I\u003c/i\u003e, 7,5 \u003c@creditsLoTxtSv/\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: C001)\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eKritisk pedagogik i förskolan II\u003c/i\u003e (\u003c@testCodeTxtSv/\u003e: C002)\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e"}]},"LITTERATURLISTA":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eObligatorisk litteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nSkolverket (2018)\n//Läroplan för förskolan, Lpfö 18//\nSkolverket, http://www.skolverket.se\r\nSkolverket (2022)\n//Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr22\n//Skolverket, http://www.skolverket.se\r\n**Tillägg och kommentarer som rör hela kursen\n**Det kan tillkomma kostnader i samband med undervisning, t.ex. resekostnader i samband med fältstudier.\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eSamverkan med vårdnadshavare, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eObligatorisk litteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nAnderstaf, Susanna, Lecusay, Robert, \u0026 Nilsson, Monica (2021)\n\"Sometimes we have to clash’: how preschool teachers in Sweden engage with \n dilemmas arising from cultural diversity and value differences\" i //Intercultural Education,// \n 32(3), 296-310\n https://doi.org/10.1080/14675986.2021.1878112\r\nAntony-Newman, Max (2019)\n\"Parental involvement of immigrant parents: a meta-synthesis\" i// Educational Review//, 71(3), 362-381\r\nConus, Xavier \u0026 Fahrni, Laurent (2019)\n\"Routine communication between teachers and parents from minority groups: an endless misunderstanding?\" i //Educational Review,// 71(2), 234-256\nDOI: 10.1080/00131911.2017.1387098\r\nEckeskog, Linn (2020)\n//Kommunikation med vårdnadshavare. En professionell kompetens i förskolan//\nStudentlitteratur\r\nEinarsdottir, Johanna \u0026 Jónsdóttir, Arna H. (2019)\n\"Parent-preschool partnership: many levels of power\" i //Early Years//, 39(2), 175-189\nDOI: 10.1080/09575146.2017.1358700\r\nErikson, Lars (2008)\n\"Föräldrar och skola - olika innebörder\" i Agneta Nilsson (red.), //Vi lämnar till skolan det käraste vi har. Samarbete med föräldrar - en relation som utmanar// \nMyndigheten för skolutveckling\r\nHarju, Anne \u0026 Tallberg Broman, Ingegerd (red.) (2013)\n//Föräldrar, förskola och skola: om mångfald, makt och möjligheter//\nStudentlitteratur\r\nMarkström, Ann-Marie \u0026 Simonsson, Maria (2018) \n//Utvecklingssamtal - kommunikation mellan hem och förskola//\nStudentlitteratur\r\nSandberg, Anette \u0026 Vuorinen, Tuula (2020)\n//Hem och förskola - samverkan i förändring//\nLiber. ISBN 978-91-47-12651-4\r\nStier, Jonas \u0026 Riddersporre, Bim (2019)\n//Interkulturellt arbete i förskolan: med läroplan som grund//\nNatur och Kultur\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eReferenslitteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nFöräldrabalk 1949: 381\r\nSFS 2010: 800\n//Skollag//\r\nSFS 2001: 453\n//Socialtjänstlag//\r\n**Tillägg och kommentarer**\nTillkommer ca 150 sidor vetenskaplig text.\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 3, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eReferenslitteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nLahdenperä, Pirjo (2018)\n//Interkulturalitet i undervisning och skolutveckling//\nSkolverket\r\nSandell Ring, Anniqa (2018)\n//Språk, lärande och identitet// \nSkolverket\r\nSkolverket (senaste upplagan)\n//Systematiskt kvalitetsarbete – för skolväsendet. Skolverkets allmänna råd med kommentarer//\nSkolverket\r\nSkolverket (2020) \n//Flerspråkighet i förskolan//\nSkolverket\r\nSkolverket (2013)\n//Flera språk i förskolan: teori och praktik //\nSkolverket\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eKritisk pedagogik i förskolan, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eObligatorisk litteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nAlinia, Minoo \u0026 Berggren, Kalle (2023)\n//Intersektionalitet//\nLiber (BeGreppbart)\r\nAmbjörnsson, Fanny (2016)\n//Vad är Queer?// \nNatur och Kultur\r\nArneback, Emma \u0026 Jämte, Jan (2017)\n//Att motverka rasism i förskolan//\nNatur och Kultur\r\nBerglund, Jenny \u0026 Gunner, Gunilla (red.) (2011)\n//Barn i religionernas värld//\nLiber (valda delar – distribueras via Blackboard)\r\nBjörkman, Lotta \u0026 Sotevik, Lena (red) (2023) \n//Normkritiska perspektiv i pedagogisk verksamhet. Förskola, fritidshem och skolans tidigare år//\nStudentlitteratur\r\nDahlgren, Sara (2012)\n\"Att göra det annorlunda normalt - interkulturell förskolepedagogik i praktiken\" i Katrin Goldstein-Kyaga, María Borgström,Tobias Hübinette (red.), //Den interkulturella blicken i pedagogik: inte bara goda föresatser// (s.155-171)\nSödertörns högskola\r\nFrödén, Sara \u0026 Quennerstedt, Ann (2020)\n\"The child as a gendered rights holder\" i //Childhood//, 27 (25), \ns.143–157. DOI: 10,177/09075682198641\r\nHermansson, Kristina \u0026 Nordenstam, Anna (2020) \n\"Normkritisk barnlitteratur på svenska förskolor. En intervjustudie\" //Barn.// //Forskning om barn och barndom i Norden//, 38(4), (s. 85 - 98)\r\nKumashiro, Kevin K. (2000)\n\"Towards a Theory of Anti-Oppressive Education\" i //Review of Educational Research//, 70(1), (s. 25-53)\r\nLundgren Aslla, Aisha \u0026 Forssander, Franziska (2020)\n\"Är du från Muminlandet? Mångfald, värdegrund och solidaritet i undervisningen\" i Skolportens publikationsserie för dokumenterat utvecklingsarbete, 4/2020\r\nMomquist, Jenny (red.) (2022) \n//Transvoices//\nBook on Demand\r\n//Odenbring, Ylva (2015)//\n//\"//Kön, sexualitet och klass i bilderboken. Exemplet Lill-Zlatan och morbror raring\" i\n//Barn. Forskning om barn och barndom i Norden// 1/2015, (s. 59-71)\r\nPuskás, Tunde \u0026 Andersson, Anita (2020)\n//Traditionernas didaktik- Religion och kulturarv i förskola//\nGleerups\r\nRoslund, Helene (2019)\n//Förskolans uppdrag och juridik//\nStudentlitteratur, (valda delar)\r\nSotevik, Lena (2018)\n\"Framtidsfantasier. Kampen om barnets bästa\" i //Lambda Nordica \n3-4/2018//, (s. 47–72)\r\n\u003c_p0_\u003e\u003c@littHeaderTagStart/\u003eReferenslitteratur\u003c@littHeaderTagEnd/\u003e\r\nSFS 2010: 800\n//Skollag//\r\nSFS 2008: 567\n//Diskrimineringslag//\r\n**Tillägg och kommentarer\n**Tillkommer ca 150 sidor vetenskaplig, skönlitterär eller annan relevant text."}]},"PROGRAMINNEHALLEX":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eSamverkan med vårdnadshavare, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\nDelkursen innehåller fyra centrala teman:\r\n//Perspektiv på samverkan//\nMed utgångspunkt i förskollärarens särskilda ansvar för att utveckla samverkan med hemmen, diskuteras och kritiskt värderas relationen mellan vårdnadshavare och förskola ur olika perspektiv. Vidare granskas konsekvenser av dessa perspektiv samt centrala begrepp som kommunikation, kultur, demokratiska rättigheter och inflytande. Dessutom övervägs och konkretiseras olika former för samverkan mellan förskola och vårdnadshavare som förutsättning för barns utveckling och lärande.\r\n//Samtalsformer//\nOlika samtal med vårdnadshavare, såsom inskolningssamtal, vardagliga samtal och utvecklingssamtal belyses och värderas i relation till begrepp som lyssnande, tillit, dialog och makt. Inom ramen för en praktiknära studie inhämtar studenten empiri under VFU, som grund för insikter i olika samtalsformers innehåll och betydelse. Studien inriktas på samtalsformer som arenor för att upptäcka och förstå komplexa förhållanden som utmanar samarbete mellan förskola och hem.\r\n//Interkulturellt förhållningssätt//\nEtt interkulturellt förhållningssätt som en betydelsefull väg att förverkliga förskolan som en social och kulturell mötesplats diskuteras. Begreppet kultur och tendensen att betrakta individuella människor som representanter för sina nationella kulturer problematiseras. Vidare belyses hur normer har etnocentriska utgångspunkter och hur skillnader i föreställningar och förväntningar kring samverkan grundar sig på olika kulturella erfarenheter och värderingar.\r\n//Professionellt förhållningssätt//\nFörskollärarens professionella roll som avgörande för samverkan med vårdnadshavare behandlas. Vidare diskuteras begreppet förskollärares professionalitet och hur ett professionellt förhållningssätt kan realiseras i förskolans praktik, genom anpassad kommunikation och tillitsfulla relationer. Därtill diskuteras förskollärares uppdrag att skapa förutsättningar för vårdnadshavares inflytande och delaktighet samt förståelse för utbildningens mål och innehåll, liksom förskollärares och vårdnadshavares olika roller i förskolan.\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 3, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\nDelkursen är verksamhetsförlagd och genomförs i en förskola. Innehållet relateras till temana Samtalsformer och Interkulturellt förhållningssätt i delkursen Samverkan med vårdnadshavare. I linje med förskolans styrdokument vilar dessa teman på antagandet att vårdnadshavares deltagande och inflytande främjar barns möjligheter till utveckling och lärande. Båda temana syftar till att stödja studentens strävan att tillsammans med arbetslaget uppfylla nationella mål gällande samarbetet mellan förskola och hem. I kursen ingår praktiska möjligheter för studenten att fläta samman yrkesmässiga och personliga färdigheter i utvecklandet av ett professionellt förhållningsätt gentemot vårdnadshavare i förskolan.\r\nInom temat samtalsformer fokuserar studenten med stöd av arbetslaget på några av förskolans centrala samtalsformer med vårdnadshavare, såsom vardagliga samtal, inskolningssamtal, vårdnadshavarmöten (föräldramöten), utvecklingssamtal, svåra samtal och övergångsamtal. Studenten prövar att använda olika vetenskapliga metoder för att skapa data som ligger till grund för en praktiknära studie kopplad till examinationsuppgiften i delkursen Samverkan med vårdnadshavare. Studenten beskriver sina erfarenheter och upptäckter från sina empiriska undersökningar av de olika samtalsformerna i en individuell skriftlig uppgift. Texten behandlar olika samtalsformer som centrala arenor för måluppfyllande samverkan och tillitsfulla relationer med vårdnadshavare.\r\nSamverkan med vårdnadshavare innebär ett möte mellan olika kulturella föreställningar. Utifrån en differentierad syn på kultur utforskas och utvecklas ett interkulturellt förhållningssätt som ett medel att skapa ömsesidighet och förtroende i kontakten med vårdnadshavare.\r\n\u003c@partCourseHeaderTagStart/\u003eKritisk pedagogik i förskolan, 7,5 \u003c@hpShortSv/\u003e\u003c@partCourseHeaderTagEnd/\u003e\r\nI delkursen behandlas kritisk pedagogik och förändringsprocesser i förskolan som avser att bidra till att ge alla barn likvärdiga förutsättningar till utveckling och lärande. Ett särskilt fokus riktas mot hur förskollärare kan förstå och förhålla sig till ojämlikheter och maktordningar kopplade till etnicitet, religion och sexuell läggning. Därtill behandlas begreppet intersektionalitet vilket belyser hur olika kategorier och maktordningar samverkar med och utmanar varandra. Delkursen behandlar även hur dessa aspekter knyter an till förskolans likabehandlingsarbete och uppdraget att motverka olika former av diskriminering och trakasserier.\r\n"}]},"PROGRAMALLMANT":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"\u003cp\u003e\u003ci\u003eSamverkan med vårdnadshavare I\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eSamverkan med vårdnadshavare II\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 3, I\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 3, II\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eVerksamhetsförlagd utbildning 3, III\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eKritisk pedagogik i förskolan I\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eUnderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).\u003c/p\u003e\u003cp\u003e\u003ci\u003eKritisk pedagogik i förskolan II\u003c/i\u003e\u003cbr\u003e\u003c@gradeScaleIntroTxtExSv/\u003eDeltagit (DT).\u003c/p\u003e"}]},"PROGRAMINKRAV":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"1.0"}]},"KURSBEDOMNINGSFORM":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"För att erhålla betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på minst 15 hp högskolepoäng."}]},"KURSBESTAMMELSER":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":""}]},"PROGRAMPOPULARBESKRIVNING":{"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"2024-03-13 00:00:00.0"}]}},"datum":{"IKRAFTTRADANDETERMIN":{"startDatum":"2024-09-02T00:00:00.000Z","slutDatum":"2025-01-19T00:00:00.000Z","periodkod":[{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"se","text":"20242"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"H24"},{"sprakkod":"en","text":"H24"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT24"},{"sprakkod":"en","text":"HT24"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20242"},{"sprakkod":"en","text":"20242"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202436"},{"sprakkod":"en","text":"202436"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2024-09-02"},{"sprakkod":"en","text":"2024-09-02"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT 2024"},{"sprakkod":"en","text":"HT 2024"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Höstterminen 2024"},{"sprakkod":"en","text":"Autumn semester 2024"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"H24"},{"sprakkod":"en","text":"H24"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT24"},{"sprakkod":"en","text":"HT24"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20242"},{"sprakkod":"en","text":"20242"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202436"},{"sprakkod":"en","text":"202436"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2024-09-02"},{"sprakkod":"en","text":"2024-09-02"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"HT 2024"},{"sprakkod":"en","text":"HT 2024"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Höstterminen 2024"},{"sprakkod":"en","text":"Autumn semester 2024"}]}],"periodkodslut":[{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V25"},{"sprakkod":"en","text":"V25"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT25"},{"sprakkod":"en","text":"VT25"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20251"},{"sprakkod":"en","text":"20251"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202504"},{"sprakkod":"en","text":"202504"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2025-01-19"},{"sprakkod":"en","text":"2025-01-19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2025"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2025"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2025"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2025"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V25"},{"sprakkod":"en","text":"V25"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT25"},{"sprakkod":"en","text":"VT25"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20251"},{"sprakkod":"en","text":"20251"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202504"},{"sprakkod":"en","text":"202504"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2025-01-19"},{"sprakkod":"en","text":"2025-01-19"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2025"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2025"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2025"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2025"}]}],"periodTidsrelation":"EFTER"},"INRATTANDEDATUM":{"startDatum":"2024-02-13T00:00:00.000Z","periodkod":[{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V24"},{"sprakkod":"en","text":"V24"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT24"},{"sprakkod":"en","text":"VT24"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20241"},{"sprakkod":"en","text":"20241"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202407"},{"sprakkod":"en","text":"202407"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2024-02-13"},{"sprakkod":"en","text":"2024-02-13"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2024"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2024"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2024"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2024"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V24"},{"sprakkod":"en","text":"V24"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT24"},{"sprakkod":"en","text":"VT24"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20241"},{"sprakkod":"en","text":"20241"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202407"},{"sprakkod":"en","text":"202407"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2024-02-13"},{"sprakkod":"en","text":"2024-02-13"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2024"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2024"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2024"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2024"}]}],"periodTidsrelation":"INOM"},"FASTSTALLANDEDATUM":{"startDatum":"2024-03-13T00:00:00.000Z","periodkod":[{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V24"},{"sprakkod":"en","text":"V24"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT24"},{"sprakkod":"en","text":"VT24"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20241"},{"sprakkod":"en","text":"20241"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202411"},{"sprakkod":"en","text":"202411"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2024-03-13"},{"sprakkod":"en","text":"2024-03-13"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2024"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2024"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2024"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2024"}]},{"periodkodtyp":"VHYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"V24"},{"sprakkod":"en","text":"V24"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT24"},{"sprakkod":"en","text":"VT24"}]},{"periodkodtyp":"YYYYN","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"20241"},{"sprakkod":"en","text":"20241"}]},{"periodkodtyp":"YYYYW","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"202411"},{"sprakkod":"en","text":"202411"}]},{"periodkodtyp":"YYYYMMDD","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"2024-03-13"},{"sprakkod":"en","text":"2024-03-13"}]},{"periodkodtyp":"VTHTYYYY","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"VT 2024"},{"sprakkod":"en","text":"VT 2024"}]},{"periodkodtyp":"AVI","benamning":[{"sprakkod":"sv","text":"Vårterminen 2024"},{"sprakkod":"en","text":"Spring semester 2024"}]}],"periodTidsrelation":"INOM"}},"faststallandeOrganisation":{"hrReferensNummer":[],"benamning":[{"sprakkod":"se","text":"Prefekt"}],"beskrivning":[],"kod":"Prefekt"},"visaWebb":"UNDEFINED","visaXML":"UNDEFINED"}